Por que as crianças não estão aprendendo? Temos uma crise na Alfabetização?

A crise da alfabetização

 

O número de crianças diagnosticada com hiperatividade, dislexia, discalculia, disortografia e outros distúrbios aos seis anos é muito grande em nosso país. Crianças aos sete anos tomando estimulantes, famílias em longas horas de consultórios por semana. O que está acontecendo? Por que aprender hoje está mais difícil?

 

Vivemos hoje um processo de crise na alfabetização brasileira. As mudanças de mercado de trabalho estão exigindo pessoas mais jovens e capacitadas, o ensino médio termina aos 16 anos. Um adulto com 24 anos já tem pós-graduação. Com isso há exigência de ser alfabetizado cada vez mais cedo.

 

O processo de alfabetização que iniciava com seis anos e terminava aos oito, agora inicia aos 4 , termina aos 6 anos. Exige-se de uma criança de seis anos que ela já esteja no nível alfabético, lendo e interpretando, conhecendo regras gramaticas e redigindo pequenos textos.

 

A educação infantil cada dia perde o melhor da infância, O BRINCAR. As crianças aos quatro e cinco anos já estão enfileiradas nas salas , menos decoradas , e com quadros acrílicos e carregando de 6 a 10 livros nas mochilas. As coleções de livros do ensino infantil já trazem os conteúdos similares e na mesma cobrança do primeiro ano, há ainda aquelas escolas que adotam livros de séries superiores a do aluno.

 

 A conclusão de tudo isto é que as crianças estão chegando ao primeiro, segundo e terceiro ano sem saber ler. As novas coleções adotadas com métodos sócio construtivistas não estão dando resultados, os pais ficam mais ansiosos, porque as atividades são exigidos leitura e a criança nem conhece as sílabas.

 

O processo de ensino silábico está se extinguindo e surgindo novos métodos, que ainda não são totalmente eficazes. Resultando em mais horas que a criança passa nos reforços e terapias psicopedagógicas.

 

Aqueles que possuem rendas para pagar os altos valores destes acompanhamentos. Os alunos de ensino público são taxadas de atrasados, burros, hiperativos, doentes ou retardados.

 

O governo criou um pacto de alfabetização para alunos do terceiro ano, o que as crianças de ensino privado já devem alcançar com cinco anos, no segundo período do ensino infantil os professores da rede publica brasileira está tentando com seus alunos.

 

É importante que os pais antes de procurarem um neurologista procure um psicopedagogo para que investigue se a criança não tem só um problema de ensinagem, um resultado de uma má alfabetização. Ser rotulado com um transtorno não é bom para nenhuma criança, nem para um adolescente. Muitas intervenções não há necessidade de medicação somente técnicas de alfabetização correta para que a criança consiga atingir o nível certo de leitura. Por isso defendemos que toda escola tenha um psicopedagogo. Como especialista em aprendizagem humana ele é um importante componente no corpo escolar para avaliar o ensino e as dificuldade de cada aluno.

Por Jossandra Barbosa.

 

Obrigada por visitar o Blog de Materiais Psicopedagógicos de Jossandra Barbosa

60,00+8,50 DE FRETE

CLIQUE AQUI

LIVRO SUPER DIVERTIDO SOBRE DISLEXIA
CLIQUE AQUI
30,00

Vou deixar um presente para você
CURSO DE EMPREENDEDORISMO 
GRATUITO

Obrigado pela sua visita em nosso site. Temos várias outras postagens fique a vontade para lê-las. 

Até Breve!

Qual a hora certa de tirar seu filho da sua cama e colocá-lo para dormir sozinho? Como fazer isto sem sofrimento?

A difícil hora de dormir durante a infância. 

Quem é mãe e pai sabe quanto é difícil os primeiros anos de vida de uma criança na hora de dormir. Quantas noites mal dormidas, onde você acorda várias vezes a noite porque seu filho chora sem explicações. Quantas vezes o papai dorme no sofá, no colchãozinho e até na quarto dos fundos ou no das visitas porque seu filho não sai da cama do casal.Ou você dorme toda torta porque seu filho dorme bem no meio da sua cama entre a mamãe e o papai.

Manter uma vida sexual no casamento durante os primeiros anos de vida dos filhos é um tarefa bem difícil e o sono das crianças é um dos maiores empecilhos para que o casal continue a frequência das relações sexuais.

Qual a hora certa de tirar seu filho da sua cama e colocá-lo para dormir sozinho? Como fazer isto sem sofrimento?

Queremos aqui contribuir com as famílias neste processo geralmente difícil e doloroso.Ser mãe e pai não é uma tarefa fácil e nem vem com manual de instrução. Muitas opiniões são dados do tipo "No meu tempo era assim".."O meu filho não fazia isto" ..."Vocês é que estão colocando este menino(a) em mal costume".

A verdade é que você pai e mãe não erra de proposito ou não faz nada para prejudicar seu filho. Mas sim na tentativa desesperada de fazê-lo estar bem a qualquer custo mesmo que em detrimento de suas prioridades.

A escolha de colocar o berço junto a mãe quando o bebe nasce geralmente se dá por dois fatores: necessidades financeiras ou o medo de não atender o bebê quando ele chorar.

Toda mãe biológica ou não sente inconscientemente um medo constate de perder o filho. Há aquelas que quando estão gravidas sonham com a perca do filho ou que não conseguem alimentá-lo. Isto se dá pela tensão do compromisso de cuidar de outra pessoa completamente dependente de você. Desta forma a m~e, principalmente, tenta ter o bebê o mais perto de si para assim sentir-se segura e capaz de protegê-lo e satisfazê-lo.

Entretanto tal ansiedade deve ser controlada , para que traga comportamentos de dependência e manipulação por parte dos pequenos. Desde de muito cedo as crianças entendem que uma ação sua causa uma reação dos pais e dos que estão ao seu redor. Desta forma se eles choram para obter algo e os pais respondem imediatamente com o que a criança solicita, mesmo sem observar se ela realmente necessita, a criança compreende que sempre que ela quiser vai chorar e obter uma resposta a seu favor.

Isto também acontece na hora de dormir.
Quando a criança completa um ano de vida ela já entende as expressões humana dos rostos dos pais e das pessoas que a cercam e já interagem com os pais de forma a deixá-los felizes com suas lindas gargalhadas.
Entretanto nesta idade, mesmo sendo um lindo bebezinho, os pais já devem ir mostrando regras e limites para que elas entendam o que pode e não podem fazer. A hora de dormir é uma delas. Veja o que você deve evitar:
-Evite colocá-lo seu filho para dormir em sua cama com o propósito de depois levá-lo de volta para o quarto, pois se ele acordar neste processo reclamará e exigirá voltar para a cama dos pais;
- Mamadeiras na madrugada são um grande problema. Vá diminuindo a frequência que a criança se alimenta a noite até chegar o ponto que ela tome a ultima mamadeira por volta de dez horas da noite.
- Não coloque TV ou computadores dentro do quarto, e se houver não usem enquanto coloca as crianças para dormir;
- Não escolha cores vivas e estimulante para a decoração do quarto tipo rosa demais, azul demais, tudo demais deixa a criança mais agitada.
Depois de evitar algumas situações procure:
-Estabelecer o mesmo horário para dormir. mesmo as bem pequenas elas entendem que depois do jornal é a hora de dormir, ou depois daquele desenho que ele gosta, chegou a hora de dormir.
-Não espere seu filho ter sono para dormir. a hora de dormir deve ser um hábito, mesmo nos finais de semana. Só deve ter exceções em dias especiais, de uma festa de aniversário ou naquela viagem.
- Faça da hora de dormir ser uma rotina, criança precisa de regras e rotinas. Escovar os dentes, beijo na mamãe e papai, ler um pouco, ouvir uma estória no caso dos menores, ficar um pouco com a mãe e então dormir.
- Tire um tempo para você e seu filho. Não é gritar "Vai dormir menino!!!" e pronto. Vá lá no quarto, abrace, beije, faça a oraçãozinha (dependendo de sua religião) e depois saia.
- Deixe apenas a luz do abajur ligada, para criar um clima mais tranquilo. Depois você apaga a luz quando ele dormir.

Se você educa seus filhos desde do inicio assim, não terá problemas para continuar. Mas se você não consegue seguir nada disso observe se o problema não está nos adultos e não nas crianças. Observe:
- Se a crianças escolhem que hora vão dormir;
- Se os adultos mandam elas dormirem mas continuam com som ou TV alto chamando a atenção delas;
- Se Se os pais passam o dia fora e a criança não está tendo contato afetivo com os pais, desta forma chorar e pedir pra dormir com os pais pode ser uma forma dele pedir atenção.
-Se na alimentação da criança não está tendo muitos alimentos estimulantes como café, refrigerantes, conservantes, doces, etc;
Se a família está sob stress, angustia e ansiedade. As crianças também absorvem os problemas dos adultos. Elas se envolvem dentro de todo o conflito familiar sob diversas formas. Fazer xixi na cama , chorar para dormir com os pais ou medo de dormir podem revelar outros problemas que devem ser investigado por um profissional da saúde da criança.

Espero ter contribuído para que você, pais, reflita não apenas no choro do seu filho e teima em dormir no quarto dos pais, mas que você passe a observar de quem é a culpa, do seu comportamento? Então vamos lá, veja o que você pode fazer para mudar esta situação.

O jogo simbólico e sua função social no desenvolvimento da criança

O JOGO SIMBÓLICO E SUA FUNÇÃO SOCIAL NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

Jean Piaget (1945) caracterizou o brincar na fase infantil em três etapas: o jogo de exercício, o jogo simbólico e o jogo de regras.

 

O jogo simbólico é normalmente encontrado nas crianças na fase pré-escolar que vai dos três aos cinco anos de idade se estendendo até aos sete e oito anos. Esses dados podem ser facilmente alterados pois é muito comum vermos crianças de nove e dez anos brincando em um mundo imaginário cheio de fantasias.

 

O jogo simbólico e assim caracterizado pela presença de um objeto que na visão da criança pode ser transformado mentalmente em qualquer objeto imaginário. Por isso é muito comum os meninos fazerem de carrinho a caixa de fosforo, o controle remoto, os óculos de sol dos pais, o celular vira um avião, a colher vira um alienígena na hora do almoço. 

 

O jogo simbólico tem importância fundamental na socialização da criança à cultura que está inserida. Ao brincar de casinha, médico, escolinha, policia a criança reproduz o mundo da forma que ela o concebe, o reinventa da forma como o deseja.

 

Ela tematiza, representa papeis, vive situações, refleti sobre a cultura de seu povo, tradições religiosidade e hábitos sociais. Na obra 4 cores, Senha e Dominó de Lino de Macedo o autor coloca nesta fase os esquemas simbólicos tem diferentes significados e significantes " o significante é a ação, o objeto e o significado é aquilo que a ação realiza" dessa forma o significados das brincadeiras simbólicas podem ser os mais variados possíveis pois " na brincadeira a criança tem liberdade para decidir" e assim dar suas próprias explicações, teorias e verdades sobre as coisas que lhe cerca.

 

Os jogos símbolos além de prazeroso para as crianças exerceram fortes importância em seu desenvolvimento cognitivo. O jogo simbólico estimula a criatividade, a auto estima, a comunicação verbal, capacidade de expressar o que sente e até mesmo expressar brincando situações de conflito, abuso sexual, violência na escola ou domestica, bullying e outros fatores.

 

Os pais não devem ficar assustados com seus filhos falando sozinhos ou fazendo aquela bagunça com as roupas já guardadas nas gavetas, ou sandálias da mamãe. Brincar é expressar-se, é exprimir o que se sente e o que a criança acha de tudo que a cerca.

 

Os pais devem ter cuidado com o excesso de brinquedos eletrônicos e o uso de Tv, estimule os jogos simbólicos presenteando seus filhos com brinquedos mais simples, ou construindo novos brinquedos de uma forma divertida e compartilhada em casa mesmo usando pequenos objetos que seriam jogados fora.

 

.CONSULTAS;MACEDO, L. De. (org). 4 Cores , Senha e dominó: oficinas de jogos em uma perspectiva construtivista e psicopedagogica. 6ª edição. São Paulo, Casa do Psicologo. pag.157-162

 

.

Obrigada por visitar o Blog de Materiais Psicopedagógicos de Jossandra Barbosa

60,00+8,50 DE FRETE

CLIQUE AQUI

LIVRO SUPER DIVERTIDO SOBRE DISLEXIA
CLIQUE AQUI
30,00

Vou deixar um presente para você
CURSO DE EMPREENDEDORISMO 
GRATUITO

Obrigado pela sua visita em nosso site. Temos várias outras postagens fique a vontade para lê-las. 

Até Breve!

O uso de Vídeos educativos no processo Terapêutico e como recurso didático

Dra. Brinquedo - O uso de Vídeos educativos no processo Terapêutico e como recurso didático

Muitos Vídeos podem ser usados em sessões psicopedagógicas ou durantes aulas. Uma boa dica que vou deixar hoje é esta: A Dra. Brinquedo.

Este desenho animado é muito interessante pois ele trabalhar três grandes temas importantes para o crescimento infantil: O jogo simbólico  O brincar ( criatividade, psicomotricidade e afetividade) e o relacionamento familiar.

o Jogo Simbólico- Um dos quatros tipos de jogos classificados por Jan Piaget o jogo simbólico é mais frequente entre as crianças a partir dos sete anos. Mas não quer dizer que antes disso ele não aconteça. Durante o jogo simbólico a  criança representa seu cotidiano ou tudo que está a sua volta de forma lúdica, ou seja através de uma brincadeira.

Neste Desenho animado a Dra. Brinquedo reproduz a profissão da mãe com seus brinquedos,  no seu mundo imaginário ela dá vida aos brinquedos,  é no jogo simbólico que ela descarrega suas emoções ao brincar com seus brinquedos.

Durante suas brincadeiras, sua casinha de bonecas vira um consultório e seus brinquedos criam vida e ela cuidará de todos com muito carinho e preocupação com o outro.

O Brincar - O brincar é natural do ser humano, apesar de durante muito anos ter sido repreendido e moldado de acordo com as regras sociais de cada sociedade, o brincar sempre representou como a criança ver o mundo a sua volta.

Brincando a criança aprende a se relacionar com o outro, ela anda, pula, corre, puxa, se agaixar e todas estas ações motoras são importantes para seu crescimento.Além de que ao brincar com os amigos ela lida com sensações e sentimentos de alegria, frustração  raiva, aceitação e angústia o que lhe tará segurança e confiança durante o seu crescimento.

O Relacionamento Familiar - As relações familiares são sempre foco das ações de intervenção na prática psicopedagógica e é sempre um bom tema para levarmos para sala de aula.Neste desenho animado A Dra. Brinquedo mantém uma relação de afetividade com seu irmão mais novo, sempre disposta a brincar com ele, a consertar seus brinquedos, é compressiva e amiga do irmão mais novo.

O Relacionamento dela com a mãe é de muita confiança, sempre que ela não consegue resolver seus problemas nas brincadeiras ela procura a mãe para ajuda-la, a mãe sempre disposta a ajudá-la entra em seu mundo da imaginação, nunca a repreende na sua fantasia.

Outros temas ainda podem ser abordados usando este desenho animado.

Tais como: Medo do escuro, Falar a verdade, Confiança , Escova os dentes, Higiene , Amizade, Dedicação, Cuidado com os brinquedos, Reciprocidade de afeto, Coragem,  Determinação, etc.

Cada episódio dura em  média 15 minutos e tem uma temática diferente para ser trabalhada veja um episódio no vídeo abaixo:

Dra.Brinquedo em Securatose

Gostou você pode baixar vários vídeos do Yuotube este é o canal;

https://www.youtube.com/watch?v=jMUtucVp_tI

Gostou? Não esquece de deixar um recadinho.

60,00+8,50 DE FRETE

CLIQUE AQUI

LIVRO SUPER DIVERTIDO SOBRE DISLEXIA
CLIQUE AQUI
30,00

Vou deixar um presente para você
CURSO DE EMPREENDEDORISMO 
GRATUITO

Obrigado pela sua visita em nosso site. Temos várias outras postagens fique a vontade para lê-las. 

Até Breve!